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*注意力不足過動症-臨床診斷標準
發布日期: 
109-08-13
類  別: 
心理衛生及自殺防治
詳細內容: 
注意力不足過動症-臨床診斷標準
 
※大家都習慣叫注意力不足過動症(ADHD)小朋友為『過動兒』,但其實他們不見得好動!。
※必須符合幾個重要原則,才能考慮診斷是ADHD,並非「不專心」或「好動」就一定是ADHD。
      
臨床診斷標準
1.注意力不足(Inattention):做事較難專心,一件事不容易從頭做到尾,容易分心,在課堂或活動時不易維持注意力。可能出現下面狀況: 常常粗心,不易注意細節。常常看起來不易專心聽別人正對他說的話。經常有困難把事情或功課做完(不能完成的原因不是因為對事情或功課不理解的緣故)。常常難以規劃工作及活動。 時常逃避、不喜歡或排斥需全神貫注的事(例如:寫作業)。常常遺失東西或遺忘事物(例如:玩具、老師交待要帶去學校的作業、課本或鉛筆…等)。易受外界刺激而分心。對日常生活的事物容易健忘。 在工作或遊戲中無法持續維持注意力。
2.過動(Hyperactivity)、易衝動(Impulsivity):過動顯示在孩子的活動量偏高,很難乖乖坐好;衝動顯示較沒有耐心,要什麼總要求立即滿足。可能出現下面狀況: 過動(Hyperactivity) 經常手忙腳亂或坐時扭動不安沒法坐好。在課堂或其他需好好坐在座位上的場合,時常離開座位。在不適當的場合(如教室)經常過度地四處奔跑或攀爬(在青少年或成人可能僅限於自覺不能好好安靜下來)。 經常有困難地安靜地遊玩或從事休閒活動。常常會覺得有一股”想要動起來”的衝動。常常很多話。 易衝動(Impulsivity)時常在他人問題未說完時便搶著回答。 在需要輪流或排隊等待時有困難。 時常打斷或打擾他人(例如打斷別人玩遊戲)。
 
☆以上這些情形有些在十二歲以前即出現
☆可能會在兩種或兩種以上的場合中出現(如在學校及家中)
☆對孩子在學習或人際上造成嚴重困擾
但是必須排除因一些發展或心理疾病造成的情形,如:精神分裂症、情緒疾患。
 
其他症狀
 
注意力缺乏型
1.似乎根本沒注意聽
2.不易遵守指示
3.不易對需要集中精神的工作維持注意力
4.閱讀時常常忘記讀到哪裡
5.忘記讀過的東西,經常需要重新閱讀
6.脫線且好像很迷糊
7.好像在做白日夢
8.無法開始進行工作
9.無法完整地完成作業
10.容易感到無聊
11.經常很懶散
12.數學運算、拼字、寫作規則或大寫及標點符號經常疏忽出錯
13.學習技巧很差
14.不一致的表現
15.丟三落四,找不到報告或書本
16.桌面、書包置物櫃可能非常凌亂
17.缺乏或完全沒有時間觀念
18.健忘
19.不易記住事情
 
過動型/衝動型
1.無法坐著不動
2.踏步、用腳輕敲地板、用手指敲打物體
3.坐立不安
4.玩弄雙手
5.製造不適當或奇怪的噪音
6.走來走去
7.侵入其他人的空間
8.過度說話
9.經常不當地脫口說出答案
10.無法等待
11.經常打斷別人說話
12.無法讓雙手安靜下來
13.想要的東西立刻就要得到
14.打破東西
15.知道規則及後果,但仍重複犯錯
16.因為無法”先停下來想想”而惹麻煩
17.不等候指示就開始工作
18.匆促完成工作(特別是無聊的工作)
19.不花時間修改作業
20.容易被激怒
21.喜怒無常
22.容易沮喪
23.容易失去控制
24.不易接受變化
25.社會技巧不成熟
26.無法為長期目標或報酬而努力
 
發生機率
1.台灣ADHD盛行率為7.5-9% (國外4-12%),只有不到20%的ADHD青少年及兒童接受正確的治療方式
2.家長對ADHD整體的 知識對掌握診斷與治療的黃金時期(11歲之前)具有重要影響,未適當治療ADHD增加個人家庭及社會負擔 ◾30% 兒童接受特殊教育
◾30% 留級
◾25% 青少年被學校開除
◾35% 退學
◾26% 被逮捕
◾55% 未接受治療的成人變成物質濫用者(吸毒、抽煙、酗酒)
◾40% 發展出憂鬱症
瀏覽人次:976 人    更新日期:109-08-13
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